Bibliografía para realizar trabajo final

Autores y textos para abordar el tema de la crisis del Movimiento estudiantil y la educación a 20 años de la sanción de la Ley de Educación Superior:

Hegel, G.W.F. (2001) Lecciones sobre la Filosofía de la Historia Universal, Madrid, Alianza.

Benjamin, W (1974), Reflexiones sobre niños, juguetes, libros infantiles, jóvenes y educación. Ediciones Nueva Visión. Buenos Aires.

Sartre, J-P ([1972] 1973). Alrededor del 68. Situación ocho. Buenos Aires. Losada.

Grass, G. ([2006] 2008) Pelando la cebolla. Trad.: M. Sáenz, con colaboración de G. Loebsack. Punto de lectura, Madrid.

Marcuse, H. (1969). La sociedad carnivora.

Ingenieros, J. (1951). Las fuerzas morales. Buenos Aires.

Agosti, H. (1958). Ingenieros, ciudadano de la juventud. Buenos Aires. Hemisferio.
Palacios, A. Espíritu y Técnica en la Universidad.

También se incluye Platón (educación como conversión y paideia), Kant (educación como ilustración) y Walter Benjamin (educación como Bildung o autorrealización del sujeto).

Clases de consulta

Notas trabajos finales

Alumnos regulares	Monografía
1.     ARGAÑARAZ, Iván Leonel	Bueno
2.     BAGLIETTO, Camila Antonella	Bueno
3.     BERNARDINI, Nerina María Elisa	Muy Bueno
4.     DUMAS, Cecilia Eliana	Aprobado
5.     FALCÓN, Eliana Jorgelina	Aprobado
6.     GARCÍA, Paula Sofía	Rehacer
7.     LOMBARDO, Mauro Joel
8.     RAMÍREZ, Matías Gabriel	Sobresaliente
9.     REYES, Ileana María del Rosario	Bueno
10.  RÍOS, Pablo Javier	Rehacer

Exposición autores y textos para trabajo final

El equipo de cátedra de Corrientes del Pensamiento presentará este viernes 15 de mayo a las 16:30 a los autores y los textos propuestos para realizar el trabajo final (entrevista imaginaria, monografía, perfil creativo). Este año la cuestión a abordar es "Jóvenes, estudiantes y educación. A 20 años de la ley de educación superior".

Guías de lectura 2015

Guía de Lectura Nº 1

Guía para trabajar el texto "La Miseria de la Filosofía", de G. Lambruschini.

Consignas:

1) Historia de las Ideas y Filosofía:

Desarrolle cuál es objeto de estudio y modo de construirlo por parte de cada disciplina; estatutos epistemológicos; fin de cada una.

2) Problemas de hecho y de derecho:

Explicar a uno y otro. Enunciar dos ejemplos.

3) Explique y fundamente los siguientes enunciados:

a - “La mera existencia de algo no otorga ningún derecho, no proporciona ninguna legitimidad”.

b - “La filosofía no tiene por misión constatar hechos, no debe degradarse a ser una pura hermenéutica del presente”.

c - “Los criterios de demarcación y de justificación son históricos pero no equivalentes”.

d - “El presente es una criatura humana mortal”.

Guía de Lectura Nº 2

Idea de Dios y Hombre. Autores: Hegel, Marx y Nietzsche

1) Siguiendo a G. W. F. Hegel, explique:

- qué tipos de sujetos pretende construir el discurso religioso y el discurso filosófico

- religión positiva / religión de la libertad. ¿Cómo se corresponde un pueblo con su religión?

2) Según argumenta Karl Marx en la "Critica a la Filosofía del Derecho de Hegel", ¿qué es la religión? ¿Qué es el hombre? ¿Dónde reside la clave de la religión? Desarrolle.

3) Desde la perspectiva de Friedrich Nietzsche, defina:- Muerte de Dios- Último hombre- Superhombre¿Cómo se relacionan estos conceptos en la filosofía nietzscheana?

Entrega trabajos finales

Quienes quieran presentarse en la próxima mesa de examen de Corrientes del Pensamiento, pueden entregar sus trabajos finales (monografias, entrevistas imaginarias, perfiles creativos) durante la clase teórica de este martes 5 entre las 13 y las 15.