Espacio virtual de la cátedra "Corrientes del Pensamiento" de la Lic. en Comunicación Social de la Facultad de Ciencias de la Educación - UNER
lunes, 21 de abril de 2014
Este martes 22 de abril hay clases
En el marco de una jornada de lucha de los universitarios, la cátedra Corrientes del Pensamiento ha decidido dar clases prácticas y teóricas durante este martes 22 de abril. Los profesores desarrollarán su trabajo "bajo protesta" sin firmar la asistencia y dedicarán un tiempo del encuentro con los estudiantes a exponer las razones de los reclamos ante la injusta situación salarial.
viernes, 4 de abril de 2014
Guías de lectura 2014
Guía de Lectura Nº 1: "La Miseria de la Filosofía ", de G.
Lambruschini.
1) Historia de
las Ideas y Filosofía: desarrolle cuál es objeto de estudio y modo de
construirlo por parte de cada disciplina; estatutos epistemológicos; fin de
cada una.
2) Problemas de
hecho y de derecho: explicar a uno y otro. Enunciar dos ejemplos.
3) Explique y
fundamente los siguientes enunciados:
a - “La mera
existencia de algo no otorga ningún derecho, no proporciona ninguna
legitimidad”.
b - “La
filosofía no tiene por misión constatar hechos, no debe degradarse a ser una
pura hermenéutica del presente”.
c - “Los
criterios de demarcación y de justificación son históricos pero no
equivalentes”.
Guía de Lectura N° 2: “Idea de Dios y Hombre”,
autores varios.
1) Siguiendo el
texto de G.W.F. Hegel, explique:
- Qué tipos de
sujetos pretenden construir respectivamente el discurso religioso y el discurso
filosófico.
- Diferenciando
religión positiva y religión de la libertad ¿cómo se corresponde un pueblo con
su religión?
2) Según argumenta
Karl Marx en la
Introducción a la
Crítica de la
Filosofía del Derecho de Hegel, ¿qué es la religión? ¿qué es
el hombre? ¿dónde reside la clave de la religión?
3) Desde la
perspectiva de Nietzsche, defina:
- Muerte de
Dios.
- Último hombre.
- Superhombre.
¿Cómo se
relacionan estos conceptos en la filosofía nietzscheana?
Guía de Lectura N° 3: Platón
1) Desarrolle el
criterio de justicia según argumenta Sócrates en el diálogo “Critón”.
2) ¿Cuál es,
para Platón, la misión del filósofo? Explique la relación entre teoría y
práctica, conocimiento y praxis, filosofía y política, según se expone en Carta
VII y en el Libro VII de La
República.
3) Desarrolle y
fundamente cuál es la fuente de conocimiento válido para Platón, según lo
expuesto en Carta VII y en el Libro VII de La República.
Guía de Lectura Nº 4: Aristóteles
1) ¿Cuáles son
las virtudes éticas y las virtudes dianoéticas, según Aristóteles? Desarrollar
cada una.
2) Explique y
fundamente el siguiente enunciado:
“La prudencia
(…) tiene por objeto lo humano y aquello sobre lo que se puede deliberar; en
efecto, afirmamos que la operación del prudente consiste sobre todo en
deliberar bien, y nadie delibera sobre lo que no puede ser de otra manera, ni
sobre lo que tiene un fin, y éste consiste en un bien práctico”.
3) Establecer
los diferentes niveles de conocimiento según lo establece Aristóteles en
Metafísica.
4) Diferenciar
entre las concepciones del conocimiento válido de Platón y de Aristóteles.
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